您现在正在浏览:主页 > 校园文化 > 校园风景 >
 

墙壁说话 特色彰显 精神领航:宝鸡校园文化建设

发布时间:2017-11-10 14:17  来源:www.xjshzzy.com   浏览次数

巍峨的炎帝陵和玲珑的石阁鼓,“周公吐哺,天下归心”的千古佳话和“明修栈道,暗渡陈仓”的不朽典故,精美的青铜重器和古朴的民间泥塑……。走进宝鸡这个历史文化底蕴深厚的城市,浓郁的文化气息如窖藏的美酒醇厚而绵长。与这种气息相通的,是眼下全市中小学校正在开展的校园文化建设的热潮。
      文化,于一个国家而言,是软实力。文化,于一所学校而言,是硬品牌。作为一个令人瞩目的西部明星城市,宝鸡在新时期不断加快率先跨越发展的步伐,经济发展增速明显加快,全市教育事业更是快速发展,学校硬件设施发生很大改善。不少学校有了崭新的教学楼,绿茵茵的塑胶跑道,现代化的计算机教室、多功能厅,宽敞的图书馆、阅览室。这个时候,教育该怎么办?
      对此,该市副市长刘桂芳说,在解决了基本办学条件后,教育进一步发展的关键是从外延、规模向内涵、质量转变,让学校更具活力,让学生全面发展,让人民群众满意。市教育局局长苏永兴认为,一所现代化的学校有“三大支柱”,即一个好校长、一支高素质的教师队伍加上良好的校园文化。如果学校是“铁打的营盘流水的兵”,那么校园文化就是学校的“常青藤、不老树”,是新时期推进教育改革发展的软实力。
      正是在这样的办学理念指引下,该市校园文化建设打开了崭新的一页。市政府对校园文化建设高度重视,2009年至2011年,连续投入4650万元实施“书香校园”工程,着力加强校园环境和“绿化、亮化、美化、文化”建设,共建成校园文化示范校230所。全市中小学校园环境面貌焕然一新,校园文化氛围日渐浓厚,部分学校还形成了自己的特色和优势。该市教育局党组书记肖炳良介绍说,2012年,市教育局将出台《关于加强校园文化建设的指导意见》,指导县区和学校不断创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,规范校园文化活动模式,构建校园文化体系,努力把中小学校建设成为宝鸡文化建设的重要基地、示范窗口和辐射源。该市还计划通过3至5年努力,使大多数学校都能拥有鲜明教育内涵和特色的校园文化。

墙壁说话 特色彰显 精神领航:宝鸡校园文化建设


宝鸡市中小学校校园文化建设现场会现场


让墙壁说话


      “仁者乐山,智者乐水。”好的环境就是陶冶性情的良师益友。美国教育家布莱森也说过,学校环境都在默默的对师生发表演说,而且师生会不知不觉地接受熏陶和影响。近年来,尤其是去年以来,宝鸡市各中小学校从校园环境建设入手,力争让一草一木、一事一景都染上浓烈的文化色彩,让花木含情,让墙壁说话,让每一个文化符号都给师生以潜移默化的浸润和熏陶。
      宝鸡高新一小是宝鸡市校园文化建设的一个典型代表。走进这个学校,弧形连廊中楼处雕刻着“大爱永恒”四个大字,两旁错落排列着钱学森、孔子、诺贝尔、牛顿等十位中外名人的巨幅画像。学校依据建筑特点,形成了“奠基生命”、“润泽心田”、“超越梦想”、“敬畏自然”四个校园文化楼层主题,连廊间吊着的24只“雏鹰蛋”上布满了鲜花,爱心角、智慧门、科技窗、生态园、生日墙、国学堂等精心设计的活动空间,于无声处让学生懂得尊重自然、敬畏生命、崇尚科学、学会感恩。上下楼梯时,映入眼帘的墙壁也不再是乏味的白色,而是布置了18个小故事:哈佛的遗憾,弹弓和酒瓶,百花齐放最美丽……一个故事传达一个深刻的哲理,使师生在上下楼梯时沉思、品读,在俯仰间顿悟、升华。
      不仅要“让墙壁说话”,还要“与墙壁对话”。高新一小校长郭冬梅说,把无形的文化化为有形的环境,能让学生受到熏陶。而让学生和环境互动起来,学生会产生心灵的共鸣和震撼。在高新一小的生日墙下,老师为孩子点燃蜡烛,伙伴们送上祝福;智慧门前,学生们身着博士服领取读书博士奖;航天模型边,同学们讲述着宇航员的故事;成立千人宣讲团,人人成为宣讲员……。在点点滴滴中,良好的道德情操、良好的人格修养、良好的榜样力量悄然形成。
      把儒家文化精髓融入到校园中,让师生在浓厚的儒家文化氛围中熏陶,是许多学校建设校园文化的理念和行动。走进金台高中的大门,你就会感受到浓浓的儒家文化氛围:写着“格物致知”的景观石,孔子雕像墙,阐述仁义礼智信等儒家精神的儒家文化墙,儒家文化宣讲组栏,儒家标语群,书画长廊等等。该校每学期还组织召开《弟子规》专题讲座,不断加深学生对儒家文化的理解。金台高中副校长宗海宏说,学校的职责首先是育人其次才是教书,尽管高中学生课业负担很重,但学校还是希望通过营造浓郁的儒家文化氛围里,让学生更好地理解传承久远的中华民族传统道德理念。有些内容即使学生现在理解不了,但当若干年后,他们还能再回想起来,那也说明学校下的工夫没有白费。


 把特色彰显