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杭州拱墅区学校体育改革破壁垒搞创新

发布时间:2018-01-13 10:35  来源:www.xjshzzy.com   浏览次数

  足球在鞋底滚动,篮球击打着草地发出“砰砰”的声响,垒球被击打后在空中呼啸而过……刚刚过去的周六,拱墅区体育场热闹非凡,第25届拱墅区中小学生田径运动会暨全国学校体育联盟拱墅实验区“学校体育综合改革”阶段性成果展示开幕。

  这是区运动会开幕式历史上参与人数最多的一届。15所全国体育联盟学校的“大课间活动”、“一校一品”体育特色、“体育课堂趣味课课练”、“新兴体育项目”等进行了集体展示。这也使得运动会不只是运动员竞技的舞台,更是喜爱体育的同学们都可以借此自我展示的大舞台。“原来体育还这么有魅力。”连坐在看台上的家长都忍不住拍手叫好。

  让全体学生都参与进来,这才是实实在在的全民体育。拱墅区的老师们对体育教学有着一致的认识:“中小学义务教育阶段我们必须明确,体育教育是为了培养学生有一种健康的意识,养成一种健身的习惯,为其终身发展打下一个坚实的基础。”

  近年来,拱墅区一直把促进学生的健康摆在教育工作的重中之重,并在2010年成功创建为浙江省课外文体活动工程示范区。目前,全区中小学生在校一小时体育锻炼时间已完全得到保证,各类体育社团已成中小学的主力军,全区学生的《国家学生体质健康标准》测试,区、市两级的体质抽测数据成绩呈普遍大幅度提升态势。全区无论是群体性体育项目还是个性化项目,都取得了长足进步,还有24项中小学生体育项目被区教育局命名为学校个性化发展特色项目,并获得数目不等的专项经费补助。

  而今年3月,拱墅区在促进学生体质健康发展上更进一步,成为全国学校体育联盟的13个“学校体育综合改革”实验区之一,同时区内15所中小学校为全国学校体育联盟实验校。

  这是一次大胆的尝试,也体现着拱墅打破原有教育模式禁锢、实现体育教学改革创新的决心。而这样的改革胆魄和教育视野也获得了专家的肯定。全国学校体育联盟主席、北师大体育与健康学院院长毛振明这样评价:“拱墅实验区的‘学校体育综合改革’,已在全国产生一定影响。”

  A区内15所中小学校加入全国学校体育联盟 阶段性体育教学改革创新获联盟组织肯定

  本次开幕式,毛振明带领的联盟专家团队也专程赶来观看。15所实验学校近4000名学生在场地上,展现着各项体育技能。这是各校加入联盟、自选教改工程推行后的第一次阶段性成果展示。看到出彩的地方,毛振明赶紧用手机拍下来:“这些学生平时怎么运动,现场就怎么展示,这样的体育才是接地气的,能让更多的学生参与进来,发自内心地喜欢体育。这也是成立全国学校体育联盟的初衷。”

  全国学校体育联盟成立于2013年,是致力于体育教学创新的官方组织。毛振明说,以前的体育教学有三大问题:学不懂、学不会、学不乐。“过去的体育课,教授给学生的体育文化是非常肤浅的,学生学不懂;我们日常应该掌握的体育技能,如游泳、乒乓球、羽毛球,很多学生都是在校外学的,体育课上多是点到为止,这是学不会;一说起体育课,很多学生会有这样的感受,就是跑跑跑,内容枯燥,自然而然也就学不乐。”毛振明说,我们过去总说学生体质差,那是因为学校没有成为学生体育锻炼的热土。

  早在2001年,国家就出台了《体育与健康课程标准》,这是一个总体教学目标,不设具体教学大纲,也是为了鼓励体育老师创新教学。“以前大家总说体育教学创新难,不愿尝试,现在体育联盟的学校先行试点改革,并有专家团队提供技术支持,当这些学校试点成功,就能作为样本学校在全国推广经验。”浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰说。

  目前,拱墅区是浙江省第一个也是唯一一个加入全国学校体育联盟的实验区。为什么选择拱墅区?联盟有自己的考量。以下一系列政策给出了答案:从2010年开始,区教育局把学校体育纳入学校绩效考核,考核比重超过学校的语数外等学科;高度重视学校食堂建设,每个学生增加120元伙食营养,促进学生体质健康成长;创建“一校一品”体育特色战略,让各校树立一项接地气的体育运动并在全校普及;提供资金支持,用于学校“快乐体育健身园地”建设;研发建立“拱墅区校园学生健康成长信息管理平台”,对区内学生体质健康情况进行监测……一项项政策的落实也印证了这一点。

  “拱墅教育局近年来对于体育的重视一直位于全省前列。大量投入和对学校体育的重视,让我们对拱墅学校体育的未来发展充满期待。”毛振明说。

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